Service

障害児保育教材

社内研修向け中堅社員向け保育士等キャリアアップ研修

保育士等キャリアアップ研修に対応した
保育教材！

学習目安: 15時間
レッスン数: 15レッスン
価格: お問い合せください。

悩みを力に変える
障害児保育をわかりやすく解説

受講者が経験を振り返りながら
障害児保育の基礎や
在り方を学べる

障害のある子どもに対する理解や支援、関係機関との連携や新保育所保育指針に基づいた指導計画・評価などについて学ぶことができる講座です。

いわゆる「気になる子」は、いまや9割の保育所に在籍していると言われています。（※）
こうした中で、障害のある子どもに対して今までの保育が通じず、思い悩む保育士は少なくありません。

本講座ではこれまでの皆さんの経験を振り返りながら、障害のある子どもやその保護者とどう向き合い、支援していくのか、また関係機関との連携や指導計画および評価の考え方について学びます。

障害のある子どもとの出会いは、今まで行ってきた保育を見直し、前向きに考え直す素晴らしい機会ともいえます。本講座を学習することで、障害のある子どもへの保育に対する基本的な考え方や知識を得るだけでなく、こうした悩みに直面する同僚に前向きな意識転換を促すことができるミドルリーダーとしての資質を手に入れましょう。

※保育所における障害児やいわゆる「気になる子」等の受入れ実態、障害児保育等のその支援内容、居宅訪問型保育の利用実態に関する調査研究報告書参照（平成27年度,社会福祉法人日本保育協会）

教材の一部をご紹介

※このサンプル動画はマネジメント講座です

※このサンプル動画は保健衛生・安全対策講座です

選ばれている5つのポイント！

point

保育のプロによる
ガイドラインに準拠した
カリキュラム

point

「学びやすい」
解説動画や事例ドラマを使用

point

スキマ時間活用
スマホで
受講可能！

point

理解を深める
クイズ/演習問題/
レポート提出機能

point

他の受講生の回答で
新しい気付きを生む

有名講師陣監修による
キャリアアップ研修のガイドラインに準拠した教材

講師

松井剛太（まつい・ごうた）

香川大学教育学部准教授。博士（教育学）。
広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設助手、香川大学講師を経て現職。主な著書に『文化を映し出す子どもの身体－文化人類学からみた日本とニュージーランドの幼児教育』（翻訳、福村出版）、『発達が気になる子どもの行動が変わる！　保育者のためのABI（活動に根ざした介入）実践事例集』（執筆、福村出版）、『特別な配慮を必要とする子どもが輝くクラス運営』（中央法規）、『子どもの育ちを保護者とともに喜びあう: ラーニングストーリーはじめの一歩』（ひとなる書房）などがある。

スキマ時間を有効活用！
スマホやタブレットでサクッと学習

1ユニットの学習時間は平均10分ほど。通勤時間や仕事の合間など、スキマ時間に学習しやすい構成となっています。

またパソコンだけでなく、スマートフォンやタブレットでも受講が可能なので、インターネット環境さえあれば、いつでもどこでも学ぶことができます。

こんな方におすすめ

障害のある子どもや気になる子どもの保育に関わる人

障害のある子どもの保育や指導計画や記録・評価に悩んでいる人

保育所障害児保育を行うリーダー的立場にある人

他園や他の保育士がどのように障害のある子どもの保育を行っているのか知りたい人

学習時間がなかなか取れない人

移動中など好きな時間を有効活用したい人

など

カリキュラム

はじめに

第1章障害のある子どもの理解

第1節

障害のある子どもの理解

第2節

合理的配慮に関する理解

第3節

障害児保育に関する現状と課題

まとめテスト

まとめレポート

第2章障害児の発達の援助

第1節

さまざまな障害の見方と支援

第2節

集団のなかでどのように育むのか

まとめテスト

まとめレポート

第3章障害児保育の環境

第1節

個々の発達を促す生活と遊びの環境

第2節

障害のある子どもと保育士等、ほかの子どもとのかかわり

第3節

他職種との連携

まとめテスト

まとめレポート

第4章障害児保育の指導計画、記録および評価

第1節

全体的な計画に基づく指導計画の作成

第2節

個別の指導計画の作成

第3節

障害児保育の評価

まとめテスト

まとめレポート

第5章家庭および関係機関との連携

第1節

保護者や家庭に対する理解と支援

第2節

地域の専門機関等との連携および個別の支援計画の作成

第3節

小学校等との連携

まとめテスト

まとめレポート

おわりに

ユーザーの声

他県からも受講できるようにして頂けたこと、本当に感謝しています！

いろいろなことがあり、時間のやりくりにかなり苦戦してしまいましたが、eラーニングでなければ受講することもできなかったですし、総合的に、学べる機会を与えて頂けたことに、ただただ感謝です。反省点は、次回に生きるようにしていきたいと思います。

対象者: ・障害のある子どもと集団の中でどう関わっていくべきか課題意識を持っている方
・障害児保育に関する学びを深めたい方
・他園や他の保育士の事例を知ることでより良い支援方法を見出したいと考えている方
※本教材はキャリアアップ研修だけでなく、園内研修や潜在保育士の学びなおし、としてもお使いいただけます。
学習目標: ・これからの障害児保育において必要な合理的配慮などの新しい動向が把握できる
・事例をもとに、さまざまな障害の見方と支援を理解する
・障害のある子どもを含めた中で、生活と遊びを充実させるために保育環境をどのように工夫すべきかを学ぶ
・保育所保育指針における、障害のある子どもの個別指導計画と評価について要点を押さえることができる
・家庭および関係機関との具体的な連携方法がわかる
ダウンロードテキスト: なし
動作環境: Windows10
FireFox（84.X）
Google Chrome（91.X）
MicrosoftEdge（90.X）

MacOS10.5
Google Chrome（91.X）
FireFox（88.X）

iOS 14.2
Safari

Andoroid OS9
Google Chrome
レッスン数: 15レッスン
標準学習時間: 15時間
税込価格: お問い合せください。

講師の略歴

松井剛太（まつい・ごうた）香川大学教育学部准教授。博士（教育学）。広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設助手、香川大学講師を経て現職。主な著書に『文化を映し出す子どもの身体－文化人類学からみた日本とニュージーランドの幼児教育』（翻訳、福村出版）、『発達が気になる子どもの行動が変わる！　保育者のためのABI（活動に根ざした介入）実践事例集』（執筆、福村出版）、『特別な配慮を必要とする子どもが輝くクラス運営』（中央法規）、『子どもの育ちを保護者とともに喜びあう: ラーニングストーリーはじめの一歩』（ひとなる書房）などがある。